Penelitian ini menyelidiki bagaimana spiritualitas, koneksi teman sebaya, dan integrasi sosial berhubungan dengan ketahanan akademik, self efficacy akademik, integrasi akademik, dan komitmen institusional dari mahasiswa perempuan. Sampel dari 372 sarjana (usia 18-26) di Universitas Katolik menyelesaikan survei Mapworks yang berisi pertanyaan spesifik lembaga dan item spiritualitas pada Musim Semi 2018. Korelasi Pearson digunakan untuk menguji hubungan bivariat antara variabel. Analisis korelasi kanonik (CCA) dilakukan untuk menentukan apakah ada hubungan di antara variabel - variabel prediktor (spiritualitas, koneksi rekan, integrasi sosial) dan variabel kriteria (ketahanan akademik, efikasi diri akademik, integrasi akademik, komitmen kelembagaan).
Reportase Peran LAM PT-KES dalam Peningkatan Mutu Berkelanjutan Perguruan Tinggi Kesehatan di Indonesia
06 Mei 2019
Indonesia sebagai anggota Organisasi Perdagangan Dunia (WTO) menghadapi gelombang globalisasi yang multiaspek, salah satunya globalisasi industri pendidikan tinggi dan kesehatan. Indonesia harus mempersiapkan diri dalam menghadapi AFTA, APEC, dan ACFTA. Penguasaan keilmuan, keterampilan, dan perilaku lulusan kesehatan menjadi salah satu penentu kualitas pelayanan kesehatan dan sebagai modal penting untuk bersaing dalam globalisasi tersebut. Oleh karena itu, diperlukan penjaminan kualitas industri pendidikan tinggi dan kesehatan untuk memberikan bukti dan membangun kepercayaan bahwa kualitas suatu institusi pendidikan tesebut dapat berfungsi dengan baik.
Pelatihan Pengembangan Sistem Penjaminan Mutu Internal untuk Institusi Pendidikan Kedokteran dan Profesi Kesehatan
Di tingkat ASEAN, telah disepakati bahwa pada 2015 akan terbentuk ASEAN Community dimana terjadi mobilisasi barang dan jasa secara bebas. Pendidikan dokter dan profesi kesehatan serta pelayanan kesehatan adalah jasa. Hal ini bisa kita lihat sebagai ancaman, dengan masuknya dokter, perawat, bidan dan profesi kesehatan lain dari negara lain ke Indonesia. Tetapi bisa pula kita anggap sebagai peluang bagi lulusan Indonesia untuk bisa bersaing dan bekerja di negara lain. Di tingkat internasional, pengakuan terhadap mutu pendidikan merupakan hal yang penting dengan adanya globalisasi yang membuka mobilisasi jasa dan barang secara bebas melintasi batas negara. Untuk bisa menghasilkan lulusan yang bermutu, maka institusi pendidikan kedokteran dan profesi kesehatan perlu mengembangkan sistem penjaminan mutu internal secara sungguh - sungguh.
Pelatihan Penilaian Berbasis Kompetensi: Merancang Penilaian Pengetahuan (Kognitif) dengan WE PASS with A
Penilaian kognitif adalah bagian penting dalam penilaian kompetensi mahasiswa kedokteran dan profesi kesehatan lainnya. Berbagai metode telah dikembangkan untuk dapat menilai kemampuan kognitif mahasiswa. Pilihan ganda (multiple choices question/MCQ), essay, modified essay questions (MEQ), jawaban singkat (short answer), dan menjodohkan adalah beberapa metode yang telah banyak digunakan untuk menilai kemampuan kognitif mahasiswa. Perancangan suatu sistem penilaian kognitif harus memperhatikan beberapa prinsip dasar, antara lain: (1) sesuai dengan tujuan pendidikan atau kompetensi yang akan diukur (fitness for purpose); (2) reabilitas (reliable); (3) keterlaksanaan (feasibility); (4) komprehensif (comprehensive); (5) keterbukaan (transparency); (6) keadilan (fairness); (7) dapat dibandingkan (comparability); (8) refleksi (reflection); dan (9) dampak terhadap pembelajaran mahasiswa (impact on learning). Untuk memenuhi prinsip perancangan dan penerapan dam penilaian belajar mahasiswa, termasuk penilaan kognitif, kami telah mengembangkan pendekatan komprehensif dalam merancang penilaian belajar mahasiswa, WE PASS with A.
Pelatihan Metode Pembelajaran Aktif 19 - 20 Juni 2019
Active learning banyak keuntungannya antara lain mahasiswa lebih terlibat dalam proses belajarnya, mampu untuk menilai kebutuhan belajarnya sendiri dan mengambil peran aktif dalam memenuhinya. Active learning membuat mahasiswa lebih bertanggung jawab dalam proses belajarnya dibandingkan hanya bergantung pada dosen sebagai sumber informasi.
Ada proses kolaborasi antara mahasiswa dengan dosen dan mahasiswa dengan mahasiswa. Departemen Pendidikan Kedokteran FK – KMK UGM menginisiasi pelatihan pembelajaran aktif ini pada 19 – 20 Juni 2019 di Gedung Radioputro, FK – KMK UGM.
Page 18 of 42