Sekolah kedokteran dapat menjadi pengalaman yang sulit dan penuh gejolak emosi bagi para mahasiswa. Kecemasan menghadapi ujian adalah hal yang sangat umum terjadi di kalangan mahasiswa kedokteran dan dapat berdampak pada performa akademik mereka. Namun, ada kekurangan studi kualitatif tentang kecemasan ujian dan regulasi emosi dalam kaitannya dengan kinerja akademik mahasiswa kedokteran. Penelitian ini bertujuan untuk menguji hubungan antara kecemasan ujian dan kinerja akademik di kalangan mahasiswa kedokteran, mengeksplorasi peran regulasi emosi dan strategi koping dalam mengelola kecemasan ujian selama ujian.