Evaluasi Proses Pemberian Umpan Balik di Tutorial Pembelajaran Berbasis Masalah di Fakultas Kedokteran

Oleh: Tezar Samekto Darungan, Gandes Retno Rahayu, Mora Claramita

Feedback merupakan salah satu komponen penting dalam mahasiswa, karena umpan balik tidak semata-mata terbatas pada tugas siswa, juga dapat diberikan selama belajar siswa, termasuk tutorial. Oleh karena itu, lembaga harus memberikan perhatian khusus pada proses pemberian umpan balik salah satunya melalui evaluasi terhadap proses pemberian umpan balik dalam tutorial. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi proses pemberian umpan balik pada tutorial Problem Based Learning di Fakultas Kedokteran Universitas Islam Sumatera Utara.

Penelitian ini menggunakan metode campuran dengan metode kuantitatif yang dilakukan terlebih dahulu, dilanjutkan dengan metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Subyek penelitian adalah mahasiswa S1 kedokteran angkatan 2012 dan tutor tutorial Problem Based Learning. Analisis data kuantitatif dilakukan dengan analisis deskriptif sedangkan analisis data kualitatif dilakukan melalui analisis verbatim, koding, kategorisasi dan penarikan kesimpulan.

Umpan balik diberikan berdasarkan hasil observasi langsung tutor.  Isi umpan balik lebih sering berupa komentar umum. Umpan balik sering dikomunikasikan dalam satu arah. Tanggapan siswa terhadap umpan balik bervariasi.  Meskipun memiliki manfaat yang sangat berharga, umpan balik tutorial di Fakultas Kedokteran Universitas Islam Sumatera Utara masih belum sesuai dengan prinsip pemberian umpan balik dan banyak faktor yang mempengaruhi kondisi ini .

Selengkapnya:  https://doi.org/10.22146/jpki.25320