Adanya penerapan kurikulum berbasis kompetensi (KBK) dengan strategi pembelajaran berbasis masalah (PBL) telah mempengaruhi proses pembelajaran etika dan profesionalisme. Ini menimbulkan tantangan bagi setiap sekolah kedokteran untuk mengembangkan kurikulum baru. Terdapat kontroversi mengenai model pengembangan kurikulum. Artikel ini menjelaskan beberapa studi pendidikan tentang etika dan profesionalisme dan mengusulkan satu model kurikulum.
Literatur yang relevan dipilih sebagai dasar pengembangan etika dan profesionalisme dalam kurikulum tertentu. Metode yang digunakan dalam kajian etika diarahkan sesuai dengan tingkat pendidikan dan kompleksitas bidang keahlian. Penentuan materi tergantung pada kompetensi dan hasil yang diharapkan. Tantangan dalam penilaian dan etika dan profesionalisme harus dihadapi. Pengembangan kurikulum yang lebih menjamin pencapaian kompetensi 7 SKDI bidang. Oleh karena itu, para pembuat kurikulum harus terus melakukan inovasi.
Selengkapnya dapat dibaca di https://doi.org/10.22146/jpki.25134
Penulis: Yani Istadi
COMMENTS