Melibatkan siswa dalam metode pembelajaran aktif kelompok kecil sangat penting untuk perkembangan mereka. Namun, dosen di pendidikan kedokteran sering menghadapi kesulitan dalam menstimulasi keterlibatan ini, yang mengakibatkan siswa tetap pasif atau terlepas dari proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini untuk mengungkap cara-cara dimana dosen kedokteran ahli, yang mahir dalam menumbuhkan keterlibatan siswa tingkat tinggi, menstimulasi keterlibatan tersebut. Pengetahuan ini dapat menginformasikan inisiatif pengembangan fakultas, sehingga guru kedokteran dapat lebih siap untuk mengajar dengan cara yang melibatkan siswa.
Studi ini mengungkapkan bahwa ada beberapa cara untuk merangsang keterlibatan siswa tingkat tinggi. Meskipun ada konsensus tentang pentingnya lingkungan belajar yang mendukung dan kemampuan untuk memfasilitasi proses pembelajaran aktif, peserta mengenali sifat kontekstual dari keterlibatan siswa dan mengambil pola pikir reflektif. Artikel ini dipublikasikan pada 2024 di jurnal Perspective on Medical Education, selengkapnya KLIK DISINI
COMMENTS