Penelitian telah menunjukkan penurunan tingkat kompetisi dalam spesialisasi perawatan medis dan primer yang umum diantara lulusan sekolah kedokteran AS dan peningkatan subspesialisasinya dengan "gaya hidup yang dapat dikontrol." Peneliti mengevaluasi persentase lulusan Harvard Medical School yang berpadanan ke tingkat tinggi. Gaya hidup berpendapatan rendah, dan gaya hidup nonkontrol sejak 1994 hingga 2017.
Peneliti memeriksa apakah kebijakan masa depan harus berfokus pada pemberian insentif kepada siswa untuk mengejar spesialisasi dengan gaya hidup yang tidak terkontrol dan menyoroti elemen gaya hidup yang dapat dikontrol dalam bidang ini. Selain itu menekankan imbalan alternatif yang dapat menarik kandidat untuk meraih hal ini.
Residen merupakan komponen terbanyak tenaga kerja dalam sistem akademik layanan kesehatan, memberikan sebagian besar perawatan pasien langsung di bawah pengawasan dokter yang hadir, menjembatani kesenjangan antara pasien, dokter yang hadir, perawat dan profesional kesehatan bersekutu. Akibat peran utama mereka dalam tim layanan kesehatan, residen cenderung mempengaruhi fungsi tim dan patient outcome. Oleh karena itu, menangkap perspektif dan kebutuhan mereka merupakan langkah kunci dalam meningkatkan fungsi tim perawatan kesehatan. Faktanya residen masih dalam posisi pelatihan dan mengembangkan pengetahuan serta keterampilan mereka, mengoptimalkan pelatihan mereka dalam komunikasi IP adalah target bernilai tinggi untuk meningkatkan praktik kolaboratif dan kualitas perawatan. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi persepsi dan perilaku residen EM terkait dengan komunikasi IP untuk merumuskan metode pelatihan untuk meningkatkan keterampilan ini.
Ketidaksetaraan jender tetap lazim di seluruh dunia dalam bidang kedokteran akademik. Penglihatan yang lebih dekat ke pengalaman dokter perempuan melalui kacamata budaya diperlukan untuk memajukan pemahaman tentang ketidaksetaraan gender dalam konteks ini. Namun, hanya sedikit penelitian yang menyelidiki bagaimana praktik sosial dan budaya secara implisit belum secara signifikan mempengaruhi ketidaksetaraan gender di seluruh karir dokter perempuan. 
Artikel ini secara ringkas merangkum lima teori kontemporer tentang motivasi untuk belajar, mengartikulasikan persimpangan kunci dan perbedaan di antara teori-teori ini, dan mengidentifikasi pertimbangan penting untuk penelitian masa depan.
Semua ahli jantung berusaha menjadi dokter yang “kompeten”. Hal ini terutama berlaku di era saat ini, dengan ledakan pengetahuan dan pertumbuhan eksponensial dalam prosedur diagnostik dan terapeutik. Namun, kompetensi dokter tidak pernah secara jelas didefinisikan, apalagi diukur. American Board of Medical Subspesialis dan Dewan Akreditasi untuk Pendidikan Pascasarjana Kedokteran (ACGME) telah menetapkan enam domain untuk kompetensi dokter, termasuk pengetahuan medis, perawatan pasien, komunikasi, pembelajaran berbasis praktik, praktik berbasis sistem, dan hubungan interpersonal — terminologi yang masih belum jelas untuk pelatihan ahli jantung.