Finding Balance in Teaching Hospital–Medical School Partnerships

Dalam hal kemitraan antara rumah sakit pendidikan dan Fakultas Kedokteran, kepemimpinan harus mengenali dan mempertimbangkan hal-hal berikut:

  • Sistem kesehatan adalah mesin ekonomi untuk Academic Medical Center di pasar saat ini.
  • Sistem kesehatan akademik yang terintegrasi saat ini adalah pemimpin pasar.
  • Sistem kesehatan dan sekolah kedokteran perlu berkompromi dan menemukan jalan tengah ketika membentuk kemitraan.
  • Tidak ada Academic Medical Center yang secara aktif mencoba membangun sistem kesehatan akademis yang terfragmentasi.
  • Dewan perlu mendorong kepemimpinan untuk melakukan apa yang terbaik bagi kemitraan.
  • Para pihak harus menyatakan apa yang “on dan off the table” di awal.

Baca Selengkapnya right arrow circular button


Research Strategies for Academic Medical Centers: A Framework for Advancements Toward Translational Excellence

Dengan tekanan persaingan pasar kesehatan dan pindahnya paradigma ke lingkungan yang berbasis nilai mendorong strategi klinis pada Academic Health Planning, perencanaan penelitian menjadi sangat penting, terutama untuk Academic Medical Centre (AMC).

Artikel tinjauan ini menyajikan kerangka kerja yang disederhanakan untuk mengatur dan memfokuskan prioritas riset Academic Medical Centre, kerangka kerja yang dapat dianggap sebagai "DNA strategi penelitian" dari AMC.

Selengkapnya


A randomised controlled trial of a blended learning education intervention for teaching evidence-based medicine

Jurnal Open Access:

Sedikit penelitian yang telah dilakukan untuk menginformasikan cara terbaik untuk mengajarkan evidence based medicine (EBM) kepada pelajar ilmu kedokteran. Bukti saat ini hanya dapat menyimpulkan bahwa setiap bentuk pengajaran dapat meningkatkan kompetensi EBM, tetapi tidak dapat membedakan bentuk pengajaran mana yang paling efektif dalam meningkatkan kompetensi siswa dalam EBM. Penelitian ini membandingkan keefektifan pembelajaran blended learning (BL) versus pembelajaran didaktik (DL) dari pengajaran EBM kepada mahasiswa kedokteran terkait dengan kompetensi, self-efficacy, sikap dan perilaku terhadap EBM.

Kesimpulan penelitian ini, BL tidak lebih efektif daripada DL dalam meningkatkan pengetahuan dan ketrampilan para siswa kedokteran dalam EBM, tetapi secara signifikan lebih efektif dalam meningkatkan sikap siswa terhadap EBM dan penggunaan EBM yang dilaporkan sendiri dalam praktek klinis.

Selengkapnya