The Effectiveness of Blended Learning in Health Professions: Systematic Review and Meta-Analysis

Blended learning, yang didefinisikan sebagai kombinasi dari pembelajaran tatap muka tradisional dan e-learning, telah berkembang pesat dan sekarang banyak digunakan dalam pendidikan. Kekhawatiran tentang efektivitas pembelajaran campuran telah menyebabkan semakin banyak studi tentang topik ini. Namun, belum ada kesimpulan kuantitatif yang mengevaluasi efektivitas blended learning pada akuisisi pengetahuan dalam profesi kesehatan.

Pada penelitian ini, blended learning memiliki efek positif yang konsisten dibandingkan dengan tidak ada intervensi dan tampaknya lebih efektif daripada atau setidaknya sama efektifnya dengan instruksi non blended untuk akuisisi pengetahuan dalam profesi kesehatan. Selain itu, desain penelitian pre - post test, kehadiran latihan, dan penilaian hasil obyektif dalam program campuran dapat meningkatkan perolehan pengetahuan peserta didik. Akibat heterogenitas yang besar, kesimpulan harus diperlakukan dengan hati-hati.

Selengkapnya